Στέλιος Πανταζίδης
Διδάσκων, Μεταδιδακτορικός ερευνητής
Ο Στέλιος Πανταζίδης είναι Παιδαγωγός και Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Δεκέμβριος 2023), στα Εκπαιδευτικά Κοινά με υποτροφία του ΙΚΥ. Η έρευνά του εστίασε στη μεταφορά του παραδείγματος των «κοινών» ως εναλλακτικής εκπαιδευτικής διαδικασίας στο δημόσιο σχολείο. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν βιωματικές και κριτικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις, την αυτοοργάνωση και τη συνδιαχείριση της γνώσης από μαθητές/ριες, την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις της παιδικής ηλικίας.
Έχει εργαστεί ως εκπαιδευτικός σε δημόσια Δημοτικά σχολεία και στη μη τυπική εκπαίδευση. Έχει διδάξει μαθήματα στο Π.Τ.Π.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, στο Τ.Α.Φ.Π.Π.Η. του ΔΙ.ΠΑ.Ε και στο Π.Τ.Ν. του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Τα μαθήματα αφορούσαν τις Επιστήμες της Αγωγής (Υπαίθρια εκπαίδευση, Δικαιώματα του παιδιού, Διαφοροποιημένη εκπαίδευση, Πρακτικές Ασκήσεις), τη Μεθοδολογία της Έρευνας (Έρευνα-Δράση, Ποιοτικές προσεγγίσεις, Ακαδημαϊκός γραμματισμός) και έχει αναλάβει πτυχιακές εργασίες. Έχει συμμετάσχει σε ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα (Horizon, Erasmus, ERC) και έχει δημοσιεύσει εργασίες σε περιοδικά (μεταξύ αυτών και σε Q1, Q2, Q3), συλλογικούς τόμους και διεθνή και ελληνικά συνέδρια. Έχει εκτεταμένη εμπειρία ως κριτής σε διάφορα περιοδικά της Taylor & Francis της MDPI και σε αρκετά ελληνικά περιοδικά. Έχει λάβει χρηματοδότηση (ComCare, Erasmus+ KA1, 2024-2025).
Αποτελεί βασικό μέλος του «Εργαστηρίου της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης» του ΠΤΠΕ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, του Δικτύου «Έρευνα-Δράση» του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ και του νεοσύστατου διεθνούς δικτύου «Αction Learning for Democracy». Συμμετέχει με συνδρομές μέλους σε διεθνείς ενώσεις ερευνητ(ρι)ών όπως τα ISATT, IASC και CESE. Τέλος, ως εκπαιδευτικός, είναι ιδρυτικό και βασικό μέλος του «Δικτύου Εκπαιδευτικών με την Παιδαγωγική Freinet στη Θεσσαλονίκη», κεντρικό μέλος του «Δικτύου των Άγριων Παιδαγωγικών» και νέο μέλος «του Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση».
Επιλεγμένες δημοσιεύσεις:
Pantazidis, S. & Pechtelidis, Y. (2025). Researching as a commoner: Affect and the lives of underprivileged mobile youth in Greece. Social Sciences. 14(1), 19. https://doi.org/10.3390/socsci14010019 Q2
Pantazidis, S. & Moisiadou, S. (2025). Reclaiming education through commoning and critical action learning: insights from Freinet teacher learning networks. Action Learning: Research and Practice, 1–19. https://doi.org/10.1080/14767333.2025.2510798 Q3
Πανταζίδης, Σ. (2025) Ο αγώνας μιας σχολικής χρονιάς για εφαρμοσμένα εκπαιδευτικά κοινά: Η αποκάλυψη του σχολειοποιημένου νου. Στο Πεχτελίδης Γ. & Nικονάνου Ν., Οι Αγώνες των κοινών στην εκπαίδευση. Ψηφίδες.
https://scholar.google.com/citations?user=WFWbOiMAAAAJ&hl=el
https://www.researchgate.net/profile/Stelios-Pantazidis-2?ev=hdr_xprf
